Descrição

Este artigo apresenta uma reflexão crítica sobre a educação no século XXI, destacando a necessidade de repensar a Didática e a prática pedagógica neste novo século. O texto se estrutura a partir de argumentos de que a escola não está cumprindo sua função social de ensinar e garantir a aprendizagem de todos os alunos. Entra em defesa a necessidade de uma Didática Fundamental que considere a diversidade cultural, o multiculturalismo e todas as suas questões. Também há o destaque da importância da psicopedagogia em ajudar a superar a situação de não aprendizagem dos alunos e promover uma educação de qualidade para todos. Embora o texto dê algumas pistas, encerra com questionamentos prospectivos: qual é o papel da psicopedagogia no campo educacional brasileiro e qual é o seu negócio neste novo século.