A função dos registros escritos na roda de conversa operativa, técnica de intervenção psicopedagógica – Juliana de Oliveira Borges

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A presente monografia estuda a função dos registros escritos integrantes das “Rodas de Conversa Operativa do projeto Circulando Memória”. O citado projeto constitui-se de um estudo de pós-doutorado de autoria de Maria Luiza Oliveira Castro de Leão que desenvolve uma técnica psicopedagógica de intervenção comunitária chamada, justamente, de “Roda de Conversa Operativa”. O objetivo geral do meu estudo monográfico é de analisar as características e funcionalidades de cada registro em função dos objetivos das Rodas de Conversa Operativa, especialmente como eles ajudaram ou não nas Rodas de Aprendizagem strictu sensu que ocorreram no ano de 2012 com grupos representativos da comunidade do município de Valença, Rio de Janeiro.

Publicada em novembro de 2016.

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Categorias: Dissertação, Publicações Tag: Juliana Borges

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O Registro de retorno, um dos tipos de registro estudados nessa pesquisa, pode ser considerado como propulsor de evolução da própria metodologia para a elaboração das estruturas dos registros das Rodas de Conversa que vão se transformando circularmente de acordo com os acontecimentos das Rodas de transmissão, como explicaremos mais para frente. Foi a partir da construção dos Registros de Retorno que surgiu o problema desta monografia. Registrar o conteúdo bruto das Rodas, fazer a análise psicopedagógica e depois arrumá-la para se tornar um Registro de retorno para a comunidade tornou-se um trabalho que demandava muito tempo das coordenadoras para ser realizado com a qualidade que queríamos.

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Juliana de Oliveira Borges é graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO (2006), graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ (2007) e Mestra em Educação pela Universidade Federal Fluminense – UFF (2014). Atualmente é professora regente do Colégio Universitário Geraldo Reis – COLUNI/UFF. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: cidades, alfabetização, espaços escolares.

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